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考试评价理念从“知识立意”注重双基,到“能力立意”强调独立思考,再到当前的“一核四层四翼”评价体系更加突出综合能力和全面发展,体现了与时代背景相符的科学性,有效引导了人才培养。

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同时,面对新形势,必须坚决贯彻落实党的十九届四中全会精神,推动高考制度更加成熟更加定型,努力实现高考立德树人体制机制进一步完善,德智体美劳全面考查体系进一步健全,促进素质教育的科学导向作用进一步强化。   一、坚定制度自信,毫不动摇坚持我国高考制度。

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坚持立德树人,注重德智体美劳全面考查;明确考查方向,突出关键能力考查重点;创设情境化试题,提升能力考查的有效性;丰富试题呈现方式,增加试题开放性和探究性。

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制度的生命力在于执行,只有把制度优势转化为治理效能,才能真正满足人民群众的获得感、幸福感、安全感。

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高考具有超大规模、极高利害的特点,确保命题质量的任务更加艰巨。

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要加强评估,开展试题试卷质量评价和分析;要强化指导,培训命题管理人员和命题教师,促进命题专业化水平的提高;要开展适应性测试工作,按照实考标准进行命题和考试演练,发现问题、积累经验、锻炼能力、提高水平。   考试中心党委将进一步提高政治站位,坚持和完善中国特色社会主义高考制度,不断提升治理效能,为推进教育治理体系和治理能力现代化贡献力量。 (孙海波)。

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加强考试科研,为制定教育政策提供建议和咨询服务;加强考试评价,为考生、学校和社会提供专业化服务;加强质量评估,为各级考试机构的能力建设提供支持服务。   三、狠抓制度执行,切实把制度优势更好转化为治理效能。

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习近平总书记关于深化教育体制改革的重要论述,为新时代完善教育考试制度体系明确了新方位新使命。 如何筑强立德树人落实机制,发挥教育评价指挥棒的正向作用,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是高考的重要使命。 与以往相比,新时代高考改革直指教育领域的深层问题,对系统性、整体性、协同性要求更强,制度建设的作用更为重要、任务更加紧迫。   新中国成立70年来的实践充分证明,中国特色社会主义高考制度符合国情,成就巨大。

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新中国成立70年来,高考制度为提高教育质量、提升国民素质、促进社会公平、服务国家现代化建设作出了历史性贡献。 我国高考制度富有中国特色,具有多方面制度优势:一是坚持党的领导,落实立德树人根本任务。 坚持为党育人、为国选才,选拔培养了一代代拥护党的领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义建设奋斗终身的有用人才。 二是坚持科学选才,有效引导人才培养。

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教育考试战线坚持立德树人,努力开拓创新,推动我国高考制度进一步发展,主要体现在4个方面:“坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总体目标已经确立;“立德树人、服务选才、引导教学”的价值追求基本达成共识;“德智体美劳全面考查”的命题评价改革方向初步形成;“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价体系逐步完善。   目前,包括剑桥大学在内的一些国外知名高校开始认可我国高考成绩,并作为录取的参考依据,我国高考的国际影响力正在逐步上升。   二、坚持改革创新,不断完善和发展我国高考制度。 我国高考制度符合国情,但我们清醒地认识到,同经济社会发展和人民群众的要求相比,还需要不断改革完善。

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必须把命题质量的管控体系建设放在更加突出的位置,完善全领域、全覆盖、全流程管控的命题操作标准体系和规范流程,使考试命题的质量管控进一步落细落小落实,确保试题试卷满足政治性、科学性、公平性和规范性要求。   三是完善和发展考试安全体系。

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  四要齐心协力,强化各省命题能力建设。 随着高考综合改革的推进,各省的考试治理能力,尤其是学业水平考试命题能力的建设更为关键。

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必须紧紧围绕坚持和完善中国特色社会主义高考制度的总要求,坚持方向是核心、平稳是关键,不断推进改革创新,使这一制度更加完善,更好、更有效地彰显出制度优越性。

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